"IMAGINA QUE ...

has de triar TRES eines per salvar del teu voltant. Què triaries?"

Qui no ha sentit mai aquesta qüestió? Idò mira per on, l'empraré  per deixar constància de les tres eines que més m'han agradat per posar en pràctica amb els meus alumnes d'enguany i de cursos posteriors.

Una de les eines que m'han convençut bastant ha estat la del BUBBLUS.US, que permet fer d'una manera clara, precisa i molt senzilla un mapa conceptual, eina que pot facilitar l'estudi de qualsevol tema als nostres estudiants.

En segon lloc, em quedaria amb l'activitat de conversar, el PODCAST, perquè ofereix la possibilitat als nostres alumnes d'elaborar un arxiu d'àudio combinat amb aquella cançó més adient al tema que exposen oralment o bé simplement aquella cançó que ells mateixos trien.

I finalment, l'activitat que més m'ha agradat ha estat la del GLOGSTER, perquè  et permet crear un pòster amb tota aquella informació que un cregui adient, combinant imatges, text, àudio, vídeo i enllaços.

I ara ja tenc el necessari per donar a la meva feina un caire més de "noves tecnologies".

BARTOMEU ROSSELLÓ-PÒRCEL

http://edu.glogengine.com/view/NM4GHd46HLs5dCE6rhDY:6kt7k8a6d7ptsdm9cm6v3a0

VALORACIÓ DEL BLOC DE NA C.R.C.

Ara mateix acab d'entrar en el bloc http://croigllenguaitic.blogspot.com.es/
i, després de mirar-me'l amb molta atenció, he comentat tres de les activitats que la meva companya havia fet, a partir de la feina duita a terme amb els seus alumnes de 3r de primària. He considerat que les tres activitats escollides (el núvol d'etiquetes a partir de paraules amb semblança de significat extretes de poemes de temàtica amorosa; el mapa conceptual sobre les plantes; i l'activitat del youtube sobre un poble mallorquí anomenat Vilafranca) estan molt ben fetes i són didàcticament molt clares i entenedores per qualsevol persona que hi accedeixi.  Com a professora de llengua catalana, m'ha agradat especialment el núvol d'etiquetes sobre paraules provinents de poemes amorosos perquè la poesia és un camp d'on podem treure moltíssimes activitats molt il·lustratives per als nostres alumnes.
Així mateix, el mapa conceptual sobre les plantes també reflecteix la informació més bàsica i fonamental del món vegetal i és ideal per a un estudiant encara una mica jove per emprendre de manera correcta l'estudi d'aquest apartat.
I finalment, dir que del vídeo sobre el poble de Vilafranca, m'ha ajudat a deixar de ser una ignorant d'aquest poble perquè ara sé més coses d'un lloc que fins ara només hi havia passat per anar a Manacor abans que el desdoblement estàs fet.Aconseguir que els nostres estudiants siguin capaços de parlar del tema que sigui davant d'un públic és tot un mèrit pequè avui en dia en trobam molts que es neguen a xerrar en públic.

Molt bona feina, companya!

TERRITORI ESPANYOL

Amb aquest Podcast he mesclat un so amb una exposició oral d'una alumna de 4t de primària explicant les comunitats autònomes que configuren el territori espanyol, i les seves corresponents capitals.
Bona manera de mesclar parla amb música.

TERRITORI ESPANYOL

http://www.poderato.com/mariaponspons/_feed/1

TERRITORI ESPANYOL

http://www.poderato.com/mariaponspons/territori-espanyol#

EL BASC, LLENGUA EUROPEA

A continuació, tenim la possibilitat de gaudir d'una exposició oral feta per dos alumnes d'un institut de Mallorca, sobre una llengua europea peculiar: el basc o l'èuscar.
En primer lloc, els alumnes varen fer la recerca d'informació corresponent, ho redactaren de manera que quedàs en forma de treball per posteriorment lliurar-lo a la professora. Un cop corregit, els alumnes accediren a ser enregistrats exposant la tasca de recerca feta.
L'objectiu d'aquesta activitat era que els alumnes, en parelles, cercassin la informació necessària d'una llengua d'Europa, i d'aquesta manera saber si els nostres alumnes són capaços de treballar en equip i no només de forma individual.