Ara mateix acab d'entrar en el bloc http://croigllenguaitic.blogspot.com.es/
i, després de mirar-me'l amb molta atenció, he comentat tres de les activitats que la meva companya havia fet, a partir de la feina duita a terme amb els seus alumnes de 3r de primària. He considerat que les tres activitats escollides (el núvol d'etiquetes a partir de paraules amb semblança de significat extretes de poemes de temàtica amorosa; el mapa conceptual sobre les plantes; i l'activitat del youtube sobre un poble mallorquí anomenat Vilafranca) estan molt ben fetes i són didàcticament molt clares i entenedores per qualsevol persona que hi accedeixi. Com a professora de llengua catalana, m'ha agradat especialment el núvol d'etiquetes sobre paraules provinents de poemes amorosos perquè la poesia és un camp d'on podem treure moltíssimes activitats molt il·lustratives per als nostres alumnes.
Així mateix, el mapa conceptual sobre les plantes també reflecteix la informació més bàsica i fonamental del món vegetal i és ideal per a un estudiant encara una mica jove per emprendre de manera correcta l'estudi d'aquest apartat.
I finalment, dir que del vídeo sobre el poble de Vilafranca, m'ha ajudat a deixar de ser una ignorant d'aquest poble perquè ara sé més coses d'un lloc que fins ara només hi havia passat per anar a Manacor abans que el desdoblement estàs fet.Aconseguir que els nostres estudiants siguin capaços de parlar del tema que sigui davant d'un públic és tot un mèrit pequè avui en dia en trobam molts que es neguen a xerrar en públic.
Molt bona feina, companya!
dijous, 28 de febrer del 2013
dissabte, 23 de febrer del 2013
TERRITORI ESPANYOL
Amb aquest Podcast he mesclat un so amb una exposició oral d'una alumna de 4t de primària explicant les comunitats autònomes que configuren el territori espanyol, i les seves corresponents capitals.
Bona manera de mesclar parla amb música.
Bona manera de mesclar parla amb música.
EL BASC, LLENGUA EUROPEA
A continuació, tenim la possibilitat de gaudir d'una exposició oral feta per dos alumnes d'un institut de Mallorca, sobre una llengua europea peculiar: el basc o l'èuscar.
En primer lloc, els alumnes varen fer la recerca d'informació corresponent, ho redactaren de manera que quedàs en forma de treball per posteriorment lliurar-lo a la professora. Un cop corregit, els alumnes accediren a ser enregistrats exposant la tasca de recerca feta.
L'objectiu d'aquesta activitat era que els alumnes, en parelles, cercassin la informació necessària d'una llengua d'Europa, i d'aquesta manera saber si els nostres alumnes són capaços de treballar en equip i no només de forma individual.
En primer lloc, els alumnes varen fer la recerca d'informació corresponent, ho redactaren de manera que quedàs en forma de treball per posteriorment lliurar-lo a la professora. Un cop corregit, els alumnes accediren a ser enregistrats exposant la tasca de recerca feta.
L'objectiu d'aquesta activitat era que els alumnes, en parelles, cercassin la informació necessària d'una llengua d'Europa, i d'aquesta manera saber si els nostres alumnes són capaços de treballar en equip i no només de forma individual.
divendres, 15 de febrer del 2013
dijous, 14 de febrer del 2013
ÉS UN DESIG PARAULES AGUDES PARAULES PLANES
http://www.youtube.com/watch?v=a6w7J9-eh8A
http://www.wordle.net/show/wrdl/6374522/Paraules_Agudes
http://www.wordle.net/show/wrdl/6374565/Paraules_planes
ELS DETERMINANTS
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/determi2/jclic/determi2.jclic.zip&lang=ca&title=Els+determinants
dimecres, 13 de febrer del 2013
ELS DETERMINANTS
A 1ESO una de les categories gramaticals que s'estudia és el Determinant. Mitjançant aquesta activitat de Llegir, he cercat una pàgina de JClic referent a aquesta categoria. Els alumnes se la podran llegir amb atenció i, fins i tot, tendran la possibilitat d'anar fent activitats al mateix temps. En aquesta pàgina s'estudien quatre tipus de determinants i al final, hi ha l'opció de fer-ne una avaluació.
A continuació he fet el mapa conceptual a partir del text que hi ha a la pàgina en qüestió.
ÉS UN DESIG PARAULES AGUDES PARAULES PLANES
Amb els alumnes de 1ESO hem estat treballant la síl·laba, és a dir, separació sil·làbica, síl·laba tònica i síl·laba àtona, còmput de síl·labes. I és per aquest motiu que he plantejat aquesta activitat. He cercat una cançó de Nadal que fos entenedora a les seves oïdes, cantada per diversos artistes de diferents grups de rock en català, i he cercat el format en àudio a través del conegut youtube.com. Una vegada localitzat, els he fet escoltar la nadala una vegada amb la intenció que només l'escoltassin, ningú no havia d'escriure absolutament res. Un cop acabada, els he plantejat l'activitat: la tornaran a escoltar dues vegades més i hauran de destriar entre tots els substantius que hi apareixen i, una vegada apuntats, els hauran de classificar segons la seva síl·laba tònica, és a dir, en agudes, planes i esdrúixoles. I serà amb aquest llistat de paraules que elaborarem els núvols d'etiquetes corresponents a aquesta activitat d'escoltar. D'aquesta manera, hauran d'estar molt pendents del que escolten per ser capaços d'escriure correctament els substantius, sempre tenint en compte que els han de destriar de les altres categories gramaticals que surten també a la cançó (adjectius, verbs...)
diumenge, 3 de febrer del 2013
L'Àrea de Llengua i les TIC
L'Àrea de Llengua i les TIC
Actualment en què les noves tecnologies es troben a l'ordre del dia, es fa molt necessari saber i dominar al màxim la utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació i ser conscients que les podem aplicar a un ventall molt extens del nostre dia a dia. És a dir, pel que fa als professionals de la docència, com és el meu cas, saber aplicar les TIC a la nostra feina quotidiana és un privilegi perquè t'ofereix la possibilitat de fer la teva feina amb unes altres condicions, amb molts més recursos que els que anàvem tenint fins aleshores. I en el meu cas, que som professora de Llengua Catalana, poder disposar de les TIC i aplicar-les a la meva àrea és un avenç importantíssim perquè em permet plantejar les classes, sobretot aquelles més pràctiques en què és important veure l'evolució dels alumnes, d'una altra manera que engresca més els estudiants d'avui en dia.
Actualment en què les noves tecnologies es troben a l'ordre del dia, es fa molt necessari saber i dominar al màxim la utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació i ser conscients que les podem aplicar a un ventall molt extens del nostre dia a dia. És a dir, pel que fa als professionals de la docència, com és el meu cas, saber aplicar les TIC a la nostra feina quotidiana és un privilegi perquè t'ofereix la possibilitat de fer la teva feina amb unes altres condicions, amb molts més recursos que els que anàvem tenint fins aleshores. I en el meu cas, que som professora de Llengua Catalana, poder disposar de les TIC i aplicar-les a la meva àrea és un avenç importantíssim perquè em permet plantejar les classes, sobretot aquelles més pràctiques en què és important veure l'evolució dels alumnes, d'una altra manera que engresca més els estudiants d'avui en dia.
dissabte, 2 de febrer del 2013
Any Rosselló-Pòrcel, el poeta "silenciat"
A MALLORCA, DURANT LA GUERRA CIVIL
Verdegen encara aquells camps
i duren aquelles arbredes
i damunt del mateix atzur
es retallen les meves muntanyes.
Allí les pedres invoquen sempre
la pluja difícil, la pluja blava
que ve de tu, cadena clara,
serra, plaer, claror meva!
Sóc avar de la llum que em resta dins els ulls
i que em fa tremolar quan et recordo!
Ara els jardins hi són com músiques
i em torben, em fatiguen com en un tedi lent.
El cor de la tardor ja s'hi marceix,
concertat amb fumeres delicades.
I les herbes es cremen a turons
de cacera, entre somnis de setembre
i boires entintades de capvespre.
Tota la meva vida es lliga a tu,
com en la nit les flames a la fosca.
Bartomeu Rosselló-Pòrcel
(D'Imitació del foc, 1937)
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)